TÍTULO: NIÑEZ LATINOAMERICANA AFECTADA POR EL CONFINAMIENTO
SLUG: LA NIÑEZ Y EL CONFINAMIENTO
FECHA: 14 DE JULIO, 2020
AUTOR: DONALDO HERNÁNDEZ
LUGAR: NICARAGUA
FUENTE DE VIDEO: PROPIO
REGIÓN DE INTERÉS: LATINOAMÉRICA
DURACIÓN: 1:45
((INTRO))
Según una encuesta realizada por una organización sin fines de lucro, el confinamiento por el COVID-19 ha afectado la socialización de la niñez en Latinoamérica. Donaldo Hernández de la Voz de América en Managua, tiene los detalles.
((TEXTO))
Ashly Guillén dejó de ir a la escuela hace más de dos meses, luego que sus padres tomaran la decisión de implementar una autocuarentena para protegerse del nuevo coronavirus.
Kenia Guillén relata que su hija, de 9 años, ha cambiado su compartamiento a medida que pasan los días de confinamiento.
((Kenia Guillén. Madre de familia)) ((00:14 – 00:30))
“Ella a veces se siente frustrada por estar encerrada y yo la entiendo, yo misma me siento mal estar así, ahora un niño que tiene la mente más como para recrearse”.
((TEXTO))
El encierro en esta humilde vivienda, ubicada en el norte de Managua, mantiene en estrés a Ashly, quien se ve obligada a entretenerse en este pequeño espacio.
((Kenia Guillén. Madre de familia)))) ((00:40 – 00:43))
“No la controlo ni con muñecos (juguetes), le compro CD´s y se aburre. Ella quiere andar afuera, me dice que la lleve al parque, que quiere ir clases, que si no la llevo va a repetir el grado. Me reclama que si eso quiero yo, que se quede sin estudiar”.
El comportamiento de Ashley no es único. En varios países de América Latina el nuevo coronavirus ha traído afectaciones en la socialización de los niños por el confinamiento, según refleja una reciente encuesta realizada por la organización Educo.
((Reinaldo Plasencia. Director global de Bienestar de Educo)) ((01:22 – 01:31))
“Nosotros somos una organización que trabajamos derechos y bienestar de la niñez. Le encuesta está enfocada en cómo la niñez está viviendo estas medidas de confinamiento”.
((TEXTO))
El sondeo detalla que el 27% de los menores echa de menos poder ir a la escuela y por consiguiente a sus amigos. También indica que los niños extrañan poder relacionarse con otras personas fuera del hogar.
Reinaldo Plasencia, director global de Bienestar de Educo, comenta que lo que más extrañan los niños son las actividades presenciales.
((Reinaldo Plasencia. Director global de Bienestar de Educo)) ((01:23– 01:33))
“Es evidente que extrañan mucho el tema de la presencialidad como ir al parque, jugar, el poder interactuar con sus amistades u otros miembros de la familia”.
((TEXTO))
Ante la compleja situación que enfrenta la niñez latinoamericana, Educo sugiere a las familias cuidar la salud emocional de los menores, pues afirma que están conscientes de las repercusiones que dejará la crisis sanitaria en sus vidas.
((DONALDO HERNÁNDEZ, VOZ DE AMÉRICA, MANAGUA))
Edit. L.Bonett
SLUG: LA NIÑEZ Y EL CONFINAMIENTO
FECHA: 14 DE JULIO, 2020
AUTOR: DONALDO HERNÁNDEZ
LUGAR: NICARAGUA
FUENTE DE VIDEO: PROPIO
REGIÓN DE INTERÉS: LATINOAMÉRICA
DURACIÓN: 1:45
((INTRO))
Según una encuesta realizada por una organización sin fines de lucro, el confinamiento por el COVID-19 ha afectado la socialización de la niñez en Latinoamérica. Donaldo Hernández de la Voz de América en Managua, tiene los detalles.
((TEXTO))
Ashly Guillén dejó de ir a la escuela hace más de dos meses, luego que sus padres tomaran la decisión de implementar una autocuarentena para protegerse del nuevo coronavirus.
Kenia Guillén relata que su hija, de 9 años, ha cambiado su compartamiento a medida que pasan los días de confinamiento.
((Kenia Guillén. Madre de familia)) ((00:14 – 00:30))
“Ella a veces se siente frustrada por estar encerrada y yo la entiendo, yo misma me siento mal estar así, ahora un niño que tiene la mente más como para recrearse”.
((TEXTO))
El encierro en esta humilde vivienda, ubicada en el norte de Managua, mantiene en estrés a Ashly, quien se ve obligada a entretenerse en este pequeño espacio.
((Kenia Guillén. Madre de familia)))) ((00:40 – 00:43))
“No la controlo ni con muñecos (juguetes), le compro CD´s y se aburre. Ella quiere andar afuera, me dice que la lleve al parque, que quiere ir clases, que si no la llevo va a repetir el grado. Me reclama que si eso quiero yo, que se quede sin estudiar”.
El comportamiento de Ashley no es único. En varios países de América Latina el nuevo coronavirus ha traído afectaciones en la socialización de los niños por el confinamiento, según refleja una reciente encuesta realizada por la organización Educo.
((Reinaldo Plasencia. Director global de Bienestar de Educo)) ((01:22 – 01:31))
“Nosotros somos una organización que trabajamos derechos y bienestar de la niñez. Le encuesta está enfocada en cómo la niñez está viviendo estas medidas de confinamiento”.
((TEXTO))
El sondeo detalla que el 27% de los menores echa de menos poder ir a la escuela y por consiguiente a sus amigos. También indica que los niños extrañan poder relacionarse con otras personas fuera del hogar.
Reinaldo Plasencia, director global de Bienestar de Educo, comenta que lo que más extrañan los niños son las actividades presenciales.
((Reinaldo Plasencia. Director global de Bienestar de Educo)) ((01:23– 01:33))
“Es evidente que extrañan mucho el tema de la presencialidad como ir al parque, jugar, el poder interactuar con sus amistades u otros miembros de la familia”.
((TEXTO))
Ante la compleja situación que enfrenta la niñez latinoamericana, Educo sugiere a las familias cuidar la salud emocional de los menores, pues afirma que están conscientes de las repercusiones que dejará la crisis sanitaria en sus vidas.
((DONALDO HERNÁNDEZ, VOZ DE AMÉRICA, MANAGUA))
Edit. L.Bonett